一、新优质教育行动的工作内容主要是什么？
1、通过干部赋能、骨干增量、质量提升三大工程建设新优质学校；
2、通过推进集团全覆盖布局、落实集团一体化管理、实施集团捆绑式考核培育新优质教育集团；
3、通过完善教育治理体系、优化队伍建设体系、整合创新育人体系、改革教育评价体系构建新优质教育生态。
二、如何推进区域学校优质均衡发展？
1、通过优秀校长、优秀青年干部交流任职，学校干部跟岗锻炼等形式，选优配强管理干部力量。明确提拔的学校中层干部近十年须具有1年以上交流经历，并对推动学校改薄作出较大贡献的干部给予表彰鼓励与政策倾斜。
2、通过骨干教师轮岗交流，实现区域优秀师资高质量共享。明确每学年骨干教师交流占比不少于当年全区骨干教师交流数的60%，同时将具有改薄经历作为申报省市级荣誉、晋升职称的必要条件，申报市级以上骨干教师称号的，近十年须具有2年以上教育主管部门认可的交流经历；申报高级职称应在近10年内有不少于2年的交流经历。现有学科带头人超过10人的学校，至少流出1名学科带头人。
3、通过蓝黄橙红“四色图”管理模式，采用强弱结对、名师工作坊挂钩、学科教研员蹲点、学科基地驻点、优质教师资源“组团式”送教等多样化帮扶活动，定向强化关键育人环节，实现精准改薄全覆盖、高效能。同时丰富家庭教育、社会教育，强化协同育人效应，着力提升家庭、社会的育人功能和对学校办学的认可度、支持度。
三、如何完善对幼儿园的教育治理体系？
高水平推进街道公办幼儿园“达标升级”工作，对标优化全区学前教育资源配置、完善办园条件、规范园所管理、强化队伍建设、提升保教质量，到2026年底全面完成学前教育区域一体化管理改革。
四、如何做好新优质教育行动的组织保障?
1、加强组织领导，全面加强党对教育工作的领导，充分发挥党工委教育工作领导小组统筹领导和组织协调作用。
2、加强经费保障，坚持教育优先发展，确保教育经费的稳定投入并保持合理增长。
3、加强监督检查，通过教学视导、督导评估、约谈通报等方式定期开展督查督办，切实提升新优质教育行动实效。
4、营造良好氛围，及时总结、推广教育改革成功经验和典型案例，展示改革实效，营造良好的社会环境和舆论氛围。
